"人生很重要的一件事是，找一幫你喜歡的、真正靠譜的人，一起做有意思的事。"在人生的道路上，選擇與誰(shuí)同行，比要去的遠(yuǎn)方更重要。

王新宇老師《戰(zhàn)略性人力資源管理》課程

11月26-28日，國(guó)內(nèi)頂級(jí)人力資源專(zhuān)家王新宇老師在山大管院新商界50班《戰(zhàn)略性人力資源管理》課上，以"理解人性，了解人心"為主題為同學(xué)們講授如何痕跡識(shí)人，讓組織和員工管理更科學(xué)，企業(yè)更強(qiáng)大。

人力資源管理，其核心在于選擇合適的人，放到合適的崗位上，并且能夠有效調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的熱情與創(chuàng)造力，幫助員工不斷成長(zhǎng)和提高，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

在此過(guò)程中，真正與員工溝通和交流最多的，是他們的上級(jí)。在好的人力資源制度中，一個(gè)不稱職的管理者，依然無(wú)法讓員工感受到工作的快樂(lè)，萌生工作的激情；而在一個(gè)不盡完善的人力資源制度中，一個(gè)優(yōu)秀的管理者，卻也可以讓員工體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

所以，對(duì)組織的人力資源規(guī)劃，除了建立在戰(zhàn)略發(fā)展的基礎(chǔ)上，還必須立足于對(duì)人性的理解，對(duì)員工人心的把握。

那么如何識(shí)人？

王新宇老師講了以下幾點(diǎn)：

①選人看什么？

招聘實(shí)際上是尋找能把工作按要求完成或超額完成的人；由于是對(duì)未來(lái)結(jié)果的預(yù)期，因此，需要根據(jù)其過(guò)去、現(xiàn)狀，通過(guò)有效的程序和方法，對(duì)應(yīng)聘者是否具備這樣的可能性做出判斷。歸根結(jié)底，判斷的是應(yīng)聘者是否具備了所需的能力以及能否在企業(yè)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中應(yīng)用這種能力的可能性，而這種判斷，屬于概率性事件。

②什么是痕跡？

一個(gè)人的痕跡，是他/她過(guò)去的經(jīng)歷在其思想上、言談上、行為舉止和習(xí)慣上所留下的印記。這些印記的特點(diǎn)，是具有特殊性和難以隱藏性。

因其難以隱藏，所以可以幫助我們更加真實(shí)地了解一個(gè)人；因其特殊性，所以有助于我們了解和判斷一個(gè)人。所謂的特殊性，是與其同類(lèi)或相似人群不一樣之處。因此，在對(duì)人的觀察中，判斷痕跡的基本要點(diǎn)，是對(duì)對(duì)方呈現(xiàn)出的與一般人或大多數(shù)人或和其同類(lèi)的人不同的表現(xiàn)，進(jìn)行挖掘、分析與判斷，而不是簡(jiǎn)單根據(jù)其外在特點(diǎn)即得出結(jié)論。

例如：手機(jī)，女性的年齡

一個(gè)人在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，表述事物時(shí)，無(wú)論是細(xì)節(jié)還是描述，其所用詞匯的順序安排，其實(shí)代表的是這些內(nèi)容在其頭腦中印象的深刻程度。這些都是痕跡。而一個(gè)人對(duì)事物的印象是否深刻，一般與兩個(gè)因素有關(guān)：即重復(fù)弱刺激和負(fù)面強(qiáng)刺激。

痕跡說(shuō)到底，可以歸結(jié)為習(xí)慣，思考、說(shuō)話、做事的習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣難以改變，并且能反映出一個(gè)人的過(guò)去和現(xiàn)在，這種穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性就能成為我們對(duì)人進(jìn)行觀察的重要切入點(diǎn)，并且有效性非常高。

痕跡體現(xiàn)一個(gè)人過(guò)去的經(jīng)歷，

觀點(diǎn)暴露一個(gè)人思考的標(biāo)準(zhǔn)。

造成痕跡的原因有很多，不可僅僅根據(jù)痕跡便妄下結(jié)論，而是從痕跡入手，通過(guò)溝通和邏輯判斷，得出大概率的結(jié)論。

課程中，王老師利用大量的實(shí)際案例，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從戰(zhàn)略到人力資源管理體系職位管理入手，具體到人員選聘、績(jī)效管理、員工培訓(xùn)、薪酬與激勵(lì)、能力素質(zhì)體系等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的生活與工作中一個(gè)個(gè)生動(dòng)詼諧的案例，運(yùn)用心理學(xué)原理引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)人性的角度深入觀察，理性分析，剖析了人力資源管理中存在的難點(diǎn)，并為其中的諸多"疑難雜癥"提供了具體的解決思路及方法。通過(guò)與同學(xué)們的精彩互動(dòng)，讓大家從生活中常見(jiàn)的事例著眼，以旁觀者的視角觀察，進(jìn)而領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理。

在這個(gè)新競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，如果說(shuō)原來(lái)的人力資源管理模式強(qiáng)調(diào)的是績(jī)效產(chǎn)出，全新的人力資源管理模式強(qiáng)調(diào)的則是組織能力。如果說(shuō)原有的人力資源管理模式需要的是一套制度或工作計(jì)劃，全新的人力資源管理需要的是一個(gè)無(wú)限強(qiáng)大的"資源調(diào)配機(jī)制"。人力資源管理的主體是人，所以核心是對(duì)人性的理解、引導(dǎo)和好的激勵(lì)機(jī)制。

班委報(bào)告與納新

11月27日課程結(jié)束后，班主任謝老師對(duì)即將結(jié)業(yè)的50班同學(xué)們寄語(yǔ)祝福；董其軍班長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年多班委所做的工作做了工作報(bào)告，并組織了班委納新，邀請(qǐng)?jiān)敢鉃榘嗉?jí)付出的同學(xué)加入班委組織。幾位同學(xué)紛紛表示未來(lái)愿意繼續(xù)為班級(jí)付出，祝愿我們50班未來(lái)越來(lái)越好。

"青春有夢(mèng)·勇敢前行"結(jié)業(yè)晚宴

11月27日晚，"青春有夢(mèng)，勇敢前行"結(jié)業(yè)晚宴在南郊賓館舉行。班主任謝老師在致辭中對(duì)班委會(huì)同學(xué)對(duì)班級(jí)的辛苦付出，以及全體同學(xué)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作給予的積極支持和配合表示了深深的感謝。希望同學(xué)們和學(xué)院保持聯(lián)系，常回學(xué)校看看。

晚會(huì)中"互換禮物"是為彼此"送祝福"的環(huán)節(jié)，每位同學(xué)都拿出精心準(zhǔn)備的小禮物與現(xiàn)場(chǎng)的有緣人送出。一句句祝福，一聲聲叮嚀，都傳遞著同學(xué)的美好祝福。

同窗、同學(xué)、同進(jìn)步，一年多來(lái)我們相伴相行、難忘歷程。

有人說(shuō)：一年的時(shí)光，太短了，只是我們生命長(zhǎng)軸中的一小段；又有人說(shuō)：一年的時(shí)光，又足夠長(zhǎng)，足夠譜寫(xiě)我們一生的緣分和友誼！

每一段路程的回首和總結(jié)，是為了走的更遠(yuǎn)…祝福50班同學(xué)們未來(lái)更好！